邬義鈞：凝心悉力工經發展，峥嵘傳揚中原精神

他，從小家境貧寒
努力克服一切困難發憤圖強
成為我國經濟學界一代知名學者
他，無私奉獻甘為人梯
堅守講台43年
幫助無數莘莘學子用知識改變命運
他，積極探索中國工業經濟學
不斷推陳出新
為我國工業經濟學理論與實踐作出重大貢獻

他就是
澳门永利集团304官网手机教授、博士生導師——邬義鈞

　　邬義鈞，漢族，中共黨員，湖北武漢人，1931年10月生，中國人民大學研究生畢業，1950年10月參加工作，進入原中原大學任教。教授，博士生導師，享受國務院政府特殊津貼。
　　曾任中南财經學院（原中南财經大學）工廠管理系副主任、工業經濟系副主任等職務，兼任中國工業經濟學理事，以經濟學名人身份入選《湖北省社會科學界名人——第二卷》，以著名經濟學家身份入卷荊楚學術名家《星漢燦爛》。2018年，入選《中國工業經濟學會知名學者學術概覽》。
　　20世紀50年代初開始從事經濟學科教學和科學研究，為創建和拓展我國工業經濟效益學、工業經濟學和産業經濟學等學科領域作出了卓著的貢獻。著有《行業管理的理論與實踐》、《中國工業經濟管理概論》、《現代工業經濟管理》、《産業經濟學》等專著和教材。所著《行業管理的理論與實踐》是國内最早研究行業管理問題的專著，人民日報1988年5月30日書評，稱該著為行業管理的理論研究提供了新思路，為行業的劃分提供了新依據。
 

曆峥嵘歲月 揚中原精神
——記邬義鈞教授口述

　　武漢是個小鎮。1931年我在武漢出生，我的父親是中學教師，母親是勞動婦女。1938年，日本軍隊占領武漢，我的父親去世，媽媽把舅舅和我們幾個兄弟姐妹帶到恩施。我在恩施讀了小學和初中，于1946年回到武漢，在武漢解放之前讀完高中，并在媒體的宣傳和介紹下進入中原大學。中原大學當時是河南寶豐建立，後來才搬遷到武漢來的。中原大學是我們中南大的前身，是一所紅色的革命的大學，知識青年很向往。當時上大學的目的是混口飯吃，不敢想着能讀研究生。那時長江日報上登的宣傳語——“中原大學是革命的熔爐，歡迎知識青年報考本校”吸引了我的注意，于是我就報考了中原大學。

　　7月26号是我們入學的日子，長江日報把錄取的幾千人名字都登出來了。在短短幾個月内，我們經過思想改造，初步建立革命人生觀，認識到人類社會怎麼向前發展的、共産黨又是怎樣的政黨，革命認知觀在我們年輕人的心中紮根了。
　　我們學校從解放初期中原大學發展到現在的澳门永利集团304官网手机，在舊社會不同于當時的舊大學，在今天也仍然有自己的獨特之處。我們有革命學校的優良傳統。我們傳中原精神，不辱紅色使命，搞正規教育，培養德智體美勞全面發展的社會主義接班人。我們一直在講怎樣發揚中原精神、傳紅色使命。但究竟什麼是中原精神？

　　我認為它主要包括以下5個方面：一是艱苦奮鬥的精神。艱苦奮鬥精神不僅要在生活上講究簡樸，還要在事業上艱苦卓絕，潛心學習研究；二是為人民服務的精神。為人民服務的精神在學校裡面就要大事小事大家都搶着幹，從集體生活中可以看得出來，在生活中慢慢養成為人民服務的精神；三是堅定革命的精神。這要求我們樹立革命人生觀。人生觀到底是什麼東西？活着為什麼？是要為自己以後的事業做奮鬥？還是為了中國事業、整個人類社會而做奮鬥？樹立革命人生觀，就是樹立人生是為人民服務、為國家服務的價值觀念，而不是為個人和家庭服務的。在現在達到這樣的境界是很難的，因為我們現在是以家庭為單位的，每個人的能力、道德修養的水平都不一樣，各人都有各人自己的追求，但是要求我們還是要以這樣的革命精神為追求，并向其不斷靠攏；四是開拓進取的精神。艱苦鑽研思考，修身養性都是這方面，學習工作求上進，做人有修養。共産黨也是人，也有缺點，人沒有完美，不能靜止孤立的看待人；五是精益求精的精神。做一兩件好事不難，一輩子做好事不容易。一兩次成功不難，一直成功很困難。但是要有精益求精的精神，要練好基本功。
　　我把中原精神歸結為這五個方面，這是我從我個人的成長心路曆程中得出的。每個人的成長過程都會經曆成功和挫折。面對挫折時，如果能夠把自己“開刀”剖析一下，挑出自己的錯誤或不足，困難挫折不足方面的修養會随年齡增長變成熟。

　　我們搞教育工作的人有成功的一面，但有自己經曆挫折的一面。1953年前我們還不知道能不能當老師，可能學着學着就被調到中南區電力局當個幹部。有人被分到中南農林部工作、中南機械工業一部、二部，有的被分到廣西、湖南的省級單位，有的被分到武漢市，還有的被下放到區。學習後大家都被分到民大當老師，沒有分去的隻能在學校，在工作中提高。

　　我在人民大學學習如何當老師，學習期間我也遇到了不少困難。在中原大學時我從49隊政治學習轉到财經學院，并分到工廠管理系。經過1949年12月到1950年9月的這幾個月的學習後，我拿到了學位證書。畢業之後，我一開始并不是當老師，而是分配到了經濟研究室搞科研，并自學政治經濟學，開山劈路自學深造。1953年前高等教育還沒有走向正軌，我們的學習大都不太系統。53年9月，工業經濟教研室開始有了老師，才開始比較系統學習工業經濟課程。但由于那位老師是蘇聯退伍中校軍官，中文不好，得一邊上課一邊聽翻譯，兩個小時的課程也就隻有一小時内容。這樣學習比較低效率，因此之後便又變成了開研讨會提問解答的方式自學。在自學的課程《蘇聯勞動組織與技術定額原理》的時候，我學得比較囫囵吞棗。這本書主要研究車間怎樣合理科學安排工人做工完成定額，既能促進生産發展，又不挫傷工人積極性。固然有蘇聯專家的專業解答，但卻語言不通，所幸有從蘇聯學習回來的中國老師來一起解答。但我認為，國内的老師水平始終與蘇聯專家有差距，我們也幾乎隻能靠自己領會知識，這是我當時的學習條件。

　　當然，學習隻是學課本知識是不行的，還要投入實踐中去鍛煉。我成為老師之後被派到大慶油田，與工人一同參與采油煉油。雖然當時正值四、五月份，但是天氣寒冷，我們與當地人“三同”，即同吃同住同勞動。在飲食上我就不習慣，氣候上我也感到不适。我從武漢帶去的冬棉衣在那裡都不足以禦寒。我們和工人一起上早晚班，到油田作業，參觀油田鑽井，有男有女。當時黑龍江一帶鎮上百姓的生活都非常艱苦。知識青年到那裡時間長了都受不了。我們在那裡呆了半年。由于上工、鑽井的專業性太高，我們接觸不了。于是我們就在小屋子裡看圖表、巡視、做記錄。這次經曆我們見識到了王進喜1205鑽井隊的油是怎麼采上來的，分清了采油與煉油的關系。52、53年“三反五反”期間，我還參加了中南工業調查團，到湘潭煤場和邵陽礦場學習，接觸生産實踐知識。知識分子到生産第一線鍛煉成長很有必要，更有利于發揚艱苦奮鬥的精神。

歲月，在指縫中無聲地流走但抹不掉他的痕迹
從新中國成立至今
他用堅挺的脊背
诠釋着愛的光輝
照耀着我們未來的路
他把勤勞和智慧融入小小的三尺講台
把滿腔熱血獻給摯愛的莘莘學子
為祖國播撒陽光、播種希望